ОСІНЬ-КАЗКАРКА

ВедучаПісня:

ПІСНЮ ОСЕНІ  СПІВАЄМО

тихим шепотом осіннім ніжно листям шарудить,

в теплій шалі золотистій ходить осінь, не спішить

. заховає під берізку дощик осені рука

і засипле листя клена в русло синього струмка.

приспів:

пісню осені приємно нам співать

, в дитсадок її ласкаво закликать.

хай природі зробить осінь макіяж,

подарує нам осінній вернісаж.

Ліза:

По лісних стежинах ходить-бродить осінь.

Скільки свіжих шишок у зелених сосон!

І листок берези золотою бджілкою

В:

Дме сердитий вітер,

Дме,аж завиває

І зів зриває.

***

.

Ось і крапельки-краплинки

Пострибали по стежинкам.

Хмарочки збираються, дощик починається.

***

Ігор.

Задощило!

Що ж робити?

Невже свято зупинити?!

***

Лена

Дощ не збирається вщухати,

Марно на гостей чекати!

***

Даша С.

Та що ви!Адже це дрібниця!

Мерщій,малята,посміхніться.

Хай буде радість,буде сміх,хай буде музика для всіх.

***Пісня Дощик

ДОЩИК

1.може, перестане плакать він.

приспів:

я свої долоньки простягну до неба,погойдаю хмарки голубі.

сонечко хай сяє, а дощу не треба. чуєш мене, дощику, я кажу тобі.

2.кажуть, під дощем ростуть малята,

тільки мама каже навпаки.

і не дозволяє нам гуляти,

ось чому сумують малюки.

ВедучаПо калюжам потанцюю

Танок   з парасольками.

***

Ведуча:

***

А чи вірите ви, діти,

Що Фея- Осінь  може прилетіти?

Не приїхати в санях,

Не примчати на конях,

А зібравшись на гостину,

Вирушити на хмарині,

З парасолькою в руках

Полетіти,наче птах.

***

Вихід феї

Кристина

Вітаю,діти!Мить чудесна!

Цю парасольку вам принесла,

Як вітерець осінній піснею проллється.

Змахни парасолькою – казка почнеться…

***

Алена

Спасибі тобі за чарівні дари,

У казку з собою скоріше візьми.

То ж швидше, прекрасная феє, лети,

Свої чудеса усім дітям неси.

***

Фея торкається чарівною парасолькою квітки, пелюстки якої закриті.

***

Лена

Гляньте,як допомогла фея наша мила.

Дивовижна квітка пелюстки розкрила.

***

Саша К.

А в квіточці цій не пилок, не роса,

Я знаю у квітці – для нас чудеса.

Пісня: Свято казки.

волошки сині у житах.

Приспів

там за хмарами за білими, за піснями лебединими,

там моє дитинство росяне зорепадом промайне.

зорі з неба усміхаються, мрії всі мої збуваються,

свято казки починається, зачаровує мене.

2..

Ваня Ф.

Ми-листочки,ми-листочки,

Осінні ми листочки.

Ми на гілочці сиділи,

Та вітер дунув – полетіли.

***

осінній килим

зібрались ластівки й шпаки у зграйки голосисті,

а сонячне проміннячко залишилось на листі.

приспівЗакінчилось свято,

Але ми не сумуємо!

***

Афіна

Усмішки і радість,

Усім подаруємо!

***

Діти кажуть разом

Казка до вас іще прийде не раз!

Ви в неї повірте – і все буде гаразд!

***

Пісня

ЛИНЕ ОСІНЬ ЗОЛОТА.

1.Лине осінь золота ,лине наче пісня

То листочки розгорта , то туманом висне.

То каштани вороні струсить ненароком

Враз проїде на човні  гляне на всі боки.

2.То збира вона гриби, ягоду ожину

То хмаринки голубі зронить на стежину.

Їй курличуть журавлі  кажуть: «будь здорова»

Ходить Осінь по землі  гарна чорноброва.

ШИРОКИНСЬКИЙ   ДИТЯЧИЙ    САДОК

«КРАСНАЯ ШАПОЧКА»

НОВОАЗОВСЬКОГО РАЙОНУ

ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

МАТЕРІАЛИ

РАЙОННОГО СЕМІНАРУ ВИХОВАТЕЛІВ

Тема:

Казка як засіб розвитку словесної творчості

27 листопада 2013року

Конспект комплексного заняття у дошкільному закладі "Красная шапочка" с.Широкино (розвитку мови, рідної природи, математики, художньої літератури)

: бесіди з дітьми про воду і потребу для всіх живих організмів; розглядання картин про різні пори року, вивчення віршів, закріплення потішок,

   Матеріал<span times="" new="" roman'"="">: казка про  Хмаринку, картинки із зображенням 4 пір року, виготовлені персонажі до казки (Хмаринка,  Капітошка), атрибути до гри “З якої гілочки листочок?”; оповідання В.Сухомлинського “Як хлопчик хотів приголубити сніжинку”; магнітофонний запис звуків дощу та пісні Капітошки.

Хід заняття

 Діти вітаються з гостями.

 Вихователь: Ви любите слухати казки? От сьогодні я вам розповім дуже цікаву казку, але хочу, щоб ви мені допомагали. Добре?

-

Жила була на світі одна пречудова  Хмаринка. Вона жила високо-високо в небі. Ось там (Показує на прибрану шарму, з-за неї випливає Хмаринка). Хмаринка ця була дуже працьовита і любила всiм допомогати. Коли приходило літо, її з нетерпінням чекали в гості. (Вивішує картинку “літо”). І тоді Хмаринка пропливала над садами, городами, полями. А там, де вона з’являлася, йшов теплий дощик. Особливо вона любила поливати квіти.

- Як ви думаєте, чому? (Відповіді дітей).

А зараз, заплющіть очка і уявіть собі, що зараз літо. (Звучить магнітофонний запис звуку дощу). Діти розповідають свої враження про почуте.Дiти пригадайте яку назву має наша група ,правильно "Капiтошка". А ви знаете ,що наш Капiтошка теж є часткою нашої  Хмаринки,вiн маленька краплинка, яка падає з неба на  землю . Вiн теж прийшов до нас у гостi , щоб разом з вами вирушити у нашу подорож.Вiзмемо його з собою. Сідай Капiтошка ось тут ,та рушаємо далi.

  Д/г “Сплети віночок” (подув літній вітерець і розгубились квіточки з віночків).

    Завдання: скласти віночок і назвати якого кольору квіти на ньому,порахувати квіти кожного кольору i порівняти кількість квiтiв).

  Вихователь: Та ось літо закінчилося. Подув прохолодний вітер, з дерев почали опадати листочки.

- Яка пора року прийшла після літа? (показує картинку “осінь”). Відповідь дітей.

   Хмарка пропливала над лісом і поливала його осіннім дощиком. А в лісі після дощику що росте?  (гриби).Давайте порахуємо скiльки грибочкiв зьявилось  на нашiй галявинцi.(Вiдповiдi дiтей). Добре діти ,молодцi.   Дiти ,а скажить менi коли приходить осiнь,дерева що роблять .(Видповдi дiтей).Правильно вони скидають своє листя. А якi  дерева не скiдають своє листя? Молодці ,це  ялинки, а на яку геометричну фiгуру схожi вони? Дуже добре.

- А зараз я пропоную вам послухати уривок з вірша Олександра Олеся “Ой навіщо мені листя?”

Ой навіщо мені листя,

Коли вже іде зима,

Коли холодно вже стало

І пташок ніде нема.

- Діти, а де поділися пташки? (Відповіді дітей).Ось  подивиться над нашою галявиною відлітають у теплi краї ластівки.Давайте порахуємо скiльки ластівок у зграї.

Завдання: пригадати і назвати птахів. Які залишалися в нас зимувати. Снiгури, синички, ворони, сороки, горобцi.

Д/г “З якого дерева листочки"(дубу, берези, осики)

Молодці. Справились з завданням.

Вихователь: Нарешті прийшла зима (картинка “зима”)

- Ви любите зиму? Без чого не буває зими? (вiдповiдi дiтей)

- В які ігри ми взимку можемо гратися на вулиці? (Відповіді дітей) (санки,ковзани,снiжки)

От наша Хмаринка допомагає всім діткам, там, де вона з’являється взимку, там починає падати сніг.

- Діти, а який сніг на дотик, пригадайте?

А якого кольору?

Оповідання В.Сухомлинського  “Хлопчик хотів приголубити сніжинку”(Украiнська мозаiка. стор.88)

(запитання до оповідання). Імітація рухів “Приголубити сніжинку”

Дiти давайте  разом з нашою Хмаринкою трiшкi вiдпочинемо ,зробимо фiзкуьтхвилинку:

                             Хмарка сонечко закрила,

                             слiзки срiбниї зронила.

                             Ми тi слiзки пошукаєм

                             у травичцi позбираем.

                             Пострибаєм як зайчата,

                             Полiтаєм як пташата,

                             Потанцюємо ще трiшки,

                             Щоб спочили нашi нiжки.

Добре, ми трiшечки вiдпочили, а тепер продовжимо  нашу подорож далi.

Вихователь: За зимою прийшла весна. (картинка “Весна”). Тепліше почало пригрівати Сонечко. Що сталося зі снігом? (розтопився). З’явилися веселі струмочки і земля напилася талої водички.

Звучить магнітофон. Пісня “Капітошка”.

Вихователь: - Діти, а хто ж це співав? (варіанти відповідей). Де  він є , ідемо його пошукаємо. Знаходять серед кімнатних квітів).<span times="" new="" roman'"="">

- Як ви думаєте, що він тут робив? А чи потрібна рослинкам водичка? Що буде, якщо їх не поливати? (доручає полити вазони) Як рослинка п’є водичку? (Відповіді дітей про будову рослин).

Дiти, а ви знаєте ,що є насвiтi такі тварини якi неможуть жити без води .Правильно,це риби.

Діти разом з вихователем розглядають акваріум.

- Чи можуть рибки жити без водички? А люди?

- Для чого людям вода? (п’ють, миються, варять .)

А ще е такi рослини якi живуть тiлькi у водi.Подивиться ,це водяна лiлiя. Вона живе тiлькi у водi,а без неi вона загине,поглянте, яка вона гарна.Незабаром ця квiтка розповiсть нам казку про маленьку дiвчинку,яка живе в цiй квiтцi. Читання оповiдання В.Сухомлинського "Де ночує водяна лiлiя".

А зараз ми з вами згадаємо якi властивостi має вода.

- Вихователь підводить дітей до столу з склянками (чиста, без запаху; брудна; холодна; гаряча,лiд). Визначають яка де вода.

                                                                     Д/г “Зафарбуй водичку”

  Завдання: знайти фарбу такого кольору як краплинка на ниточці у кожної дитини і таким же кольором зафарбувати водичку.

-

Діти, а якої шкоди може принести водичка (Відповіді.Вихователь,показуе дiям картинки з водними лихами).

Діти сідають і розповідають вірші і потішки про воду.(Аленка,Афiна,Лiза)

   Вихователь: - Давайте подякуємо Капітошці, Хмаринці , за те, що так багато розповіли про водичку. Але Капітошка чомусь засумував. Він хоче до своєї Хмаринки, давайте  я йому допоможу, ось так до побачення  Капiтошко.

-

Вам сподобалось сьогодні, як ми з вами грались? Що саме (Відповіді дітей).

-Дiти а,що ви сьогоднi впiзнали нового:  (про воду . про тварин, про рослини)

дати  дітям доступні знання про воду, про те, що вона потрібна і людям і тваринкам і рослинам. Вода може бути чиста, прозора, брудна, холодна і гаряча, сніг і лід це теж вода. Викликати у дітей бажання розповідати про воду, збагачувати мову дітей з допомогою віршів, казок-інсценівок, дослідницьких ігор з водою. Вчити слухати невеликі за змістом оповідання та відповідати на запитання вихователя. Розвивати уяву, фантазію, закріпити кольори. Виховувати повагу і бережливе ставлення до води.

На цьому наше заняття  закінчилось,  ідіть відпочиньте.